شروع فصل امتحانات

فهرست كتب منبع سؤالات آزمون سراسري سال 1391

 

    الف ـ دروس عمومي

نام درس	نام كتاب در سالي ـ واحدي	كد كتاب	پايه تدريس	سال چاپ	ملاحظات
1- زبان و ادبيات فارسي	ادبيات فارسي (2)	1/220	دوم	88	كليه رشته ها
	ادبيات فارسي (3)	1/249	سوم	89	كليه رشته­ها غير از علوم انساني
	زبان و ادبيات فارسي 1 و 2	1/283	پيش دانشگاهي	90	كليه رشته ها
	ادبيات فارسي 3 (تخصصي انساني)	2/249	سوم	89	مخصوص علوم انساني
	زبان فارسي 3 ( تخصصي انساني)	4/249	سوم	89	مخصوص علوم انساني
	زبان فارسي 3 (غير علوم انساني)	3/249	سوم	89	كليه رشته­ها )غير از علوم انساني(
2- عربي	عربي 2 (غير از علوم انساني)	1/224	دوم	88	كليه رشته­ها (غير از علوم انساني)
	عربي 2 ( علوم انساني)	2/224	دوم	88	مخصوص علوم انساني
	عربي 3 ( غير از علوم انساني)	1/254	سوم	89	كليه رشته­ها (غير از علوم انساني)
	عربي 3 (علوم انساني)	2/254	سوم	89	مخصوص علوم انساني
3- فرهنگ و معارف اسلامي	قرآن و تعليمات ديني 2 (دين و زندگي)	222	دوم	88	كليه رشته­ها
	قرآن و تعليمات ديني 3 (دين و زندگي)	251	سوم	89	كليه رشته­ها
	معارف اسلامي (دين و زندگي)	1/285	پيش­دانشگاهي	90	كليه رشته­ها
4- زبان انگليسي	انگليسي 3	1/252	سوم	89	كليه رشته­ها
	انگليسي 1 و 2	1/284	پيش دانشگاهي	90	كليه رشته­ها

  ب ـ دروس تخصصي گروه علوم رياضي

نام درس	نام كتاب در سالي ـ واحدي	كد كتاب	پايه تدريس	سال چاپ	ملاحظات
1- رياضيات	هندسه 1	2/233	دوم	88
	آمار و مدلسازي	3/234	دوم	88
	هندسه 2	4/258	سوم	89
	رياضيات 2	2/234	دوم	88
	حسابان	1/258	سوم	89
	جبر و احتمال	2/258	سوم	89
	هندسه تحليلي و جبر خطي	1/294	پيش دانشگاهي	90
	حساب ديفرانسيل و انتگرال 1 و 2	1/295	پيش دانشگاهي	90
	رياضيات گسسته	1/296	پيش دانشگاهي	90
2- فيزيك	فيزيك 1 و آزمايشگاه	2/206	اول	87
	فيزيك 2 و آزمايشگاه	2/226	دوم	88
	فيزيك 3 و آزمايشگاه (ويژه رياضي)	4/256	سوم	89
	فيزيك 1 و 2 (ويژه رياضي)	2/293	پيش دانشگاهي	90
3- شيمي	شيمي 2 و آزمايشگاه	1/227	دوم	88
	شيمي 3 و آزمايشگاه	1/257	سوم	89
	شيمي 1 و 2	1/289	پيش دانشگاهي	90

 ج ـ دروس تخصصي گروه علوم تجربي

نام درس	نام كتاب در سالي ـ واحدي	كد كتاب	پايه تدريس	سال چاپ	ملاحظات
1- زمين­شناسي	زمين شناسي	1/262	سوم	89
	علوم زمين	1/291	پيش دانشگاهي	90
2- رياضيات	هندسه 1	2/233	دوم	88
	رياضيات 2	2/234	دوم	88
	آمار و مدلسازي	5/258	سوم	89
	رياضيات 3 (ويژه علوم تجربي)	3/258	سوم	89
	رياضيات عمومي 1 و 2	1/292	پيش دانشگاهي	90
3- زيست شناسي	زيست­شناسي و آزمايشگاه 1	1/231	دوم	88
	زيست­شناسي و آزمايشگاه 2	1/261	سوم	89
	زيست­شناسي	2/290	پيش دانشگاهي	90
4- فيزيك	فيزيك 1 و آزمايشگاه	2/206	اول	87
	فيزيك 2 و آزمايشگاه	2/226	دوم	88
	فيزيك 3 و آزمايشگاه (علوم تجربي)	3/256	سوم	89
	فيزيك 1 و 2 (علوم تجربي)	1/288	پيش دانشگاهي	90
5- شيمي	شيمي 2 و آزمايشگاه	1/227	دوم	88
	شيمي 3 و آزمايشگاه	1/257	سوم	89
	شيمي 1 و 2	1/289	پيش دانشگاهي	90

 د ـ دروس تخصصي گروه علوم انساني

	نام كتاب در سالي ـ واحدي	كد كتاب	پايه تدريس	سال چاپ	ملاحظات
1- رياضيات	رياضيات 1	1/211	اول	87
	آمار و مدلسازي	3/234	دوم	88
	رياضي (ويژه علوم انساني ـ علوم و معارف اسلامي)	6/258	سوم	89
	رياضي پايه	2/292	پيش دانشگاهي	90
2- اقتصاد	اقتصاد	1/240	دوم	88
3- زبان و ادبيات فارسي	تاريخ ادبيات ايران و جهان 1	1/246	دوم	88
	تاريخ ادبيات ايران و جهان 2	1/276	سوم	89
	آرايه­هاي ادبي	1/280	سوم	89
	ادبيات فارسي 1	2/283	پيش دانشگاهي	90
	ادبيات فارسي 2	3/283	پيش دانشگاهي	90
4- زبان عربي	عربي 2 (ويژه علوم انساني)	2/224	دوم	88
	عربي 3 (ويژه علوم انساني)	2/254	سوم	89
	عربي 1 و 2	1/316	پيش دانشگاهي	90
5- تاريخ	تاريخ ايران و جهان 1	4/235	دوم	88
	تاريخ ايران و جهان 2	3/271	سوم	89
	تاريخ شناسي	1/302	پيش دانشگاهي	90
6- جغرافيا	جغرافياي 1	2/225	دوم	88
	جغرافياي 2	4/271	سوم	89
	جغرافيا	2/297	پيش دانشگاهي	90
7- علوم اجتماعي	جامعه­شناسي 1	1/243	دوم	88
	جامعه شناسي 2	1/281	سوم	89
	علوم اجتماعي (جامعه­شناسي نظام جهاني)	1/300	پيش دانشگاهي	90
8- فلسفه	فلسفه	1/277	سوم	89
	فلسفه (آشنايي با فلسفه اسلامي)	1/317	پيش دانشگاهي	90
9- منطق	منطق	277	سوم	89
10- روان­شناسي	روان­شناسي	1/268	سوم	89

 واحد مشاوره دبیرستان طالقانی شهرستان نیر

 

نشستی با انجمن اولیا و مربیان

 

  بسمه تعالی

والدین چطور بر روند تحصیلی دانش‌آموزان نظارت داشته باشند؟

یکی از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان حمایت و پشتیانی والدین است. خانواده‌ها نقش مهمی در فراهم ساختن زمینه رشد و پرورش توانایی‌های فرزندان خود بر عهده دارند. والدین می‌بایست شادی گم شده در لابه‌لای سنگینی تکالیف درسی را به دانش آموزان باز گردانند و آرامش و اطمینان خاطر را در آن‌ها بوجود آورند. این جزء در سایه نظارت دائم و منظم برفعالیت‌های یادگیری، توجه به شرایط روحی و روانی، بررسی وضعیت درسی دانش آموزان در منزل و مدرسه امکان پذیر نیست.نظارت و پیگیری نباید به گونه‌ای باشد که استقلال و اعتماد به نفس را از فرزندان بگیرد. دستوردادن و امر کردن و پیگیری همراه با سرزنش و توبیخ جزء افت تحصیلی هیج ثمره‌ای نخواهد داشت.در سال‌های ابتدایی این نظارت شاید حتمی باشد ولی با رسیدن دوران بلوغ و نوجوانی، برای آن‌ها خوشایند نیست که والدین مدام به آن‌ها گوشزد کنند، که چگونه تکالیفشان را انجام دهند.نوجوان در این دوره احساس استقلال می‌کند و دوست دارد به ارزش‌ها، ایده‌ها، نگرش‌ها و... او احترام گذاشته شود و تمایل به امر و نهی دیگران ندارد. ولی این بدان معنا نیست که حمایت و نظارت بر عملکرد او کاملاً قطع شود، بلکه در این دوران نیاز به نظارت غیرمستقیم است، بگونه‌ای که دانش آموز حس استقلال عمل داشته باشد و حس کنترل از طرف شما بر او القاء نشود.

لطفا جهت رعایت نکات مهم در هدایت و نظارت موثر فرزندان خود  روی ادامه مطلب کلیک کنید.

  

ادامه نوشته

رابطه مذهب و بهداشت روانی

ادامه نوشته

توانمند سازی تحصیلی دانش آموزان طالقانی در سال91-90

دانلود برنامه توانمند سازی دانش آموختگان

عوامل موثر در انتخاب شغل

جهت دانلود لطفا رمز۱۲۳۴۵۶ را وارد کنید

لطفا جهت دانلود سریع کلیک کنید

تجلیل از برندگان مسابقه مشاغل

ادامه نوشته

روز معلم گرامی باد

دبیرستان طالقانی شهرستان نیر برگزار می کند

مسابقه بزرگ مشاغل در مدارس شهرستان نیر

اطلاعیه اطلاعیه

مسابقه بزرگ مشاغل

موضوعات مسابقه:

1.معرفی رشته های موجود در دبیرستان

2.معرفی رشته های موجود در دانشگاه ها

3.معرفی یکی از مشاغل بصورت کامل

4.تفاوت مشاغل در گذشته و آینده

5.چه شغلی بیشترین در آمد را دارد؟

6.چرا در جامعه شغل جایگاه خاصی دارد؟

7.شغل و رابطه آن با شخصیت انسانها

8.نقش مدارس در تعیین مشاغل

شرایط:

 کلیه مقاطع تحصیلی مدارس شهرستان نیر

 استفاده از کاغذ A4 و تایپ شده در غیر اینصورت با خط زیبا وخوانا

 انتخاب یکی از موضوعات فوق

 لطفا مقالات خود را تا پایان هفته به واحد مشاوره و یا پروررشی مدارس خود تحویل دهید به برگزیدگان کارت امتیاز و جوایز اهدا خواهد شد.

جهت کسب اطلاعات بیشتر به وب سایت: www.moshaverah.blogfa.com مراجعه کنید

جرأت ورزي

 

تعريف جرأت ورزي :جرات ورزي يك شيوه ي ارتباطي خاص است كه مي توان آن را آموخت و به كار بست ، مهارت جرأت ورزي فرد را قادر مي سازد تا افكار، احساسات و ارزش هاي خود را درباره ي يك موقعيّت به طور آزادانه و مستقيم و با احترام به احساسات و ارزش هاي اشخاص ديگر بيان كند. خلاصه ، جرأت ورزي يعني توانايي در بيان افكار ، احساسات و عقايد خود به شكل مستقيم، صادقانه و متناسب به نحوي كه به حقوق خود و ديگران صدمه اي نرسانيم.